Приложение к ППССЗ по специальности 
54.02.05 Живопись (по виду: Театрально-декорационная живопись) 

Министерство культуры Ростовской области
ГБПОУ РО «Ростовское художественное училище имени М.Б. Грекова»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА 

учебной дисциплины «ОД.01.02. Обществознание»
программы подготовки специалистов среднего звена
по специальности 54.02.05
 Живопись (по виду: Театрально-декорационная живопись) 

Ростов-на-Дону
2024

Одобрена
Предметно-цикловой комиссией 
преподавателей
общеобразовательных дисциплин
Протокол №4 
от 17 июня 2024г. 
	Разработана на основе Федерального
государственного образовательного стандарта  среднего профессионального образования  
по специальности  
54.02.05 Живопись (по виду: Театрально-декорационная живопись) 

		

Составитель:	Рыжков Константин Владимирович, преподаватель истории и обществознания РХУ имени М.Б. Грекова
	
Рецензенты:	Чернобровкина Наталья Игоревна, кандидат философских наук, доцент кафедры Социологии, политологии и права ИППК ЮФУ 	
	Семенцова Ольга Константиновна методист,  преподаватель РХУ имени М.Б. Грекова	

СОДЕРЖАНИЕ
		стр.	
1.	Паспорт рабочей программы учебной дисциплины «Обществознание»	3	
2.	Структура и содержание учебной дисциплины «Обществознание»	5	
3.	Условия реализации учебной дисциплины «Обществознание»	15	
4.	Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины «Обществознание»	17	

1. паспорТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
 «ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ»

1.1. Область применения рабочей программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС СПО по специальности  54.02.05 Живопись (по виду: Театрально-декорационная живопись).
1.2. Место учебной дисциплины в структуре программы подготовки специалистов среднего звена:
Дисциплина ОД.01.02 Обществоведение относится Циклу ОД.01 базовых учебных дисциплин федерального компонента среднего (полного) общего образования. 
Художник-живописец, преподаватель, должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность: 
ОК 10. Использовать умения и знания учебных дисциплин федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования в профессиональной деятельности.
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь: 
– описывать  основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки; человека как социально-деятельное существо; основные социальные роли;                                                      
– сравнивать социальные объекты, суждения об обществе и человеке, выявлять их общие черты и различия; 
– объяснять  взаимосвязь изученных социальных объектов (включая взаимодействия общества и природы, человека и общества, сфер общественной жизни, гражданина и государства);     
– приводить примеры социальных объектов определенного типа, социальных отношений, ситуаций, регулируемых различными видами социальных норм, деятельности людей в различных сферах;   
– оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм, экономической рациональности; 
– решать в рамках изученного материала познавательные и практические задачи, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека;                                                                                                                                                       
– осуществлять поиск социальной информации по заданной теме в различных источниках (материалах  средств массовой информации (СМИ), учебных текстах и других адаптированных источниках), различать в социальной информации факты и мнения;   
– самостоятельно составлять простейшие виды правовых документов (заявления, доверенности); 
– использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для ориентирования в актуальных общественных событиях и процессах, нравственной и правовой оценки конкретных поступков людей,  реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей, первичного анализа и использования социальной информации, сознательного неприятия антиобщественного поведения;                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
– социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми;    
– сущность общества как формы совместной деятельности людей;         
– характерные черты и признаки основных сфер жизни общества; 
– содержание и значение социальных норм, регулирующих общественные отношения                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                     

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение примерной программы учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 60 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 40 часов;
самостоятельной работы обучающегося 20 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ»

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов	
Максимальная учебная нагрузка (всего)	60	
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 	40	
в том числе:		
     лабораторные  работы	-	
     практические занятия	-	
     контрольные работы	-	
     курсовая работа (проект) (если предусмотрено)	-	
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	20	
в том числе:		
     самостоятельная работа над курсовой работой (проектом) 	-	
внеаудиторная самостоятельная работа: 
работа над материалом учебника, конспектом  лекций,
 работа со справочным материалом, 
выполнение индивидуальных заданий, 
решение тестовых заданий,
выполнение  экспериментальных заданий,
работа с дополнительной учебной и научной литературой (подготовка сообщений  по темам) 	
10
-
5
-
-
5	
Промежуточная (итоговая) аттестация в виде дифференцированного зачета в форме теста (2 курса  4 семестра) 	

2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины  «Обществознание» 
Наименование
разделов и тем	Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект) (если предусмотрены)	Объем часов 	Уровень освоения	
		Макс. нагрузки	Кол-во аудиторн. часов	Само
стоят.
работа		
			Всего	В том числе практ.			
1	2	3	4	5	6	7	
	2 курс 2 семестр	60	40	-	20	2	
Раздел 1.	Общество. Человек. Познание.	18	12	-	6	2	
Тема 1.1 
Общество и общественные отношения. Развитие общества: прогресс и регресс.	Содержание учебного материала	3	2	-	1	2	
	Общество как сложная система. Системное строение общества: элементы и подсистемы. (Основные институты общества. Основные сферы жизни общества, их взаимосвязь). Общество и природа. Общество и культура. Науки об обществе. Виды общественных отношений. Понятие общественного прогресса. Прогресс и регресс. Противоречивость прогресса. Критерии прогресса. Научно – технический прогресс. Сущность исторического процесса. Субъекты исторического процесса. Эволюция и революция как формы социального изменения.					2	
	Практические занятия			-			
	Контрольные работы			-			
	Самостоятельная работа обучающихся :Работа над материалом учебника Выполнение индивидуальных заданий, Работа с дополнительной учебной и научной литературой (подготовка сообщений  по темам раздела)				1	2	
Тема 1.2.
Типология обществ. Особенности российского общества. Глобализация.	Содержание учебного материала	3	2	-	1	2	
	Анализ общественного развития: формационный и цивилизационный подходы. Восток и Запад. Традиционное общество. Индустриальное общество. Постиндустриальное общество. Исторический путь России: основные вехи. Особенности развития российского общества. Россия между Востоком и Западом. Многообразие мира и единство человечества. Процессы глобализации. Общество и человек перед лицом угроз и вызовов XXI века 					2	
	Практические занятия			-			
	Контрольные работы			-			
	Самостоятельная работа обучающихся: Работа над материалом учебника Выполнение индивидуальных заданий, Работа с дополнительной учебной и научной литературой (подготовка сообщений  по темам раздела)				1	2	
Тема 1.3.
Человек как индивид, индивидуальность и личность. Духовный мир личности.	Содержание учебного материала	3	2	-	1	2	
	 Человек как результат биологической и социокультурной революции. Бытие человека. Индивид, индивидуальность, личность. Взаимоотношение духовного и телесного, биологического и социального начал в человеке. Сознание. Разум. Сознательное и бессознательное. Поведение человека. Потребности и интересы.Духовная жизнь человека. Самосознание индивида и социальное поведение. Ценности и нормы. Мотивы и предпочтения. Мировоззрение. Типы мировоззрения. 					2	
	Практические занятия			-			
	Контрольные работы			-			
	Самостоятельная работа обучающихся : Работа над материалом учебника Выполнение индивидуальных заданий, Работа с дополнительной учебной и научной литературой (подготовка сообщений  по темам раздела) 				1	2	
Тема 1.4.
Сущность  и многообразие человеческой деятельности. Свобода и необходимость, деятельность и общение.	Содержание учебного материала	3	2	-	1	2	
	Человеческая деятельность, её многообразие. Структура деятельности. Предназначение человека. Трудовая деятельность. Игра в жизни человека. Творчество. Свобода личности и необходимость. Свобода и ответственность. Свобода выбора свободного человека.  Общение и деятельность. Виды общения. Способы общения. Общение и коммуникации. Диалог. Функции общения. 					2	
	Практические занятия			-			
	Контрольные работы			-			
	Самостоятельная работа обучающихся : Работа над материалом учебника Выполнение индивидуальных заданий, Работа с дополнительной учебной и научной литературой (подготовка сообщений  по темам раздела)				1	2	
Тема 1.5.
Познавательная деятельность человека. Истина и её критерии.	Содержание учебного материала	3	2	-	1	2	
	Роль знаний в жизни человека. Гносеология – теория познания. Чувственное и рациональное познание. Спор эмпириков и рационалистов. Агностицизм. Проблема познаваемости мира. Истина и её критерии. Объективность истины. Абсолютные и относительные истины. Истинное и ложное. Заблуждение. 					2	
	Практические занятия			-			
	Контрольные работы			-			
	Самостоятельная работа обучающихся : Работа над материалом учебника Выполнение индивидуальных заданий, Работа с дополнительной учебной и научной литературой (подготовка сообщений  по темам раздела)				1	2	
Тема 1.6.
Научное и ненаучное познание. Социальное познание. Самопознание.	Содержание учебного материала	3	2	-	1	2	
	Основные особенности научного мышления. Функции современной науки.  Естественные и социально – гуманитарные науки. Уровни научного познания: эмпирический, теоретический, методологический. Методы научного познания. Ненаучное знание: мифы, опыт, народная мудрость, паранаука. Особенности социального познания. Конкретно – исторический подход к социальным явлением. Факты, интерпретации, оценки. Познание человеком самого себя. Самооценка. 					2	
	Практические занятия			-			
	Контрольные работы			-			
	Самостоятельная работа обучающихся : Работа над материалом учебника Выполнение индивидуальных заданий, Работа с дополнительной учебной и научной литературой (подготовка сообщений  по темам раздела)				1	2	
Раздел 2.	Культура и духовная жизнь общества	9	6	-	3	2	
Тема 2.1
Культура, её типы и формы.	Содержание учебного материала	3	2	-	1	2	
	Понятие о культуре. Культура народная, массовая и элитарная. Культура в  информационном обществе. Особенности молодежной субкультуры. Проблемы ценностного кризиса в молодежной среде. Формирование ценностных установок, идеалов, нравственных ориентиров. Взаимодействие и взаимосвязь различных культур. Глобализация и культура.  					2	
	Практические занятия			-			
	Контрольные работы			-			
	Самостоятельная работа обучающихся : Работа над материалом учебника Выполнение индивидуальных заданий, Работа с дополнительной учебной и научной литературой (подготовка сообщений  по темам раздела)				1	2	
Тема 2.2
Религия. Мировоззрение и убеждение.	Содержание учебного материала	3	2	-	1	2	
	Что такое мировоззрение. Типы мировоззрения: обыденное, религиозное, научное. Убеждение и вера. Мировоззрение и деятельность. Менталитет человека. Религия и религиозное мышление. Многообразие религий. Веротерпимость и конфликт религий. Религиозные объединения и организации в РФ. Роль религий в современном мире. 					2	
	Практические занятия			-			
	Контрольные работы			-			
	Самостоятельная работа обучающихся : Работа над материалом учебника Выполнение индивидуальных заданий, Работа с дополнительной учебной и научной литературой (подготовка сообщений  по темам раздела)				1	2	
Тема 2.3
Искусство и мораль. Образование.	Содержание учебного материала	3	2	-	1	2	
	Искусство и его роль в жизни людей. Виды искусств. Философия искусства. Мораль как регулятор деятельности. Идеалы, ценности, категории морали. Искусство и мораль. Моральная оценка. Индивидуальная нравственность и общественная мораль. Образование. Общественная значимость и личностный смысл образования. Образование и мораль. Особенности образования в глобальном обществе. 					2	
	Практические занятия			-			
	Контрольные работы			-			
	Самостоятельная работа обучающихся : Работа над материалом учебника Выполнение индивидуальных заданий, Работа с дополнительной учебной и научной литературой (подготовка сообщений  по темам раздела)				1	2	
Раздел 3. 	Современная экономика.	7	4	-	3	2	
Тема 3.1. 
Основы финансовой грамотности.
Экономика и её роль в современном обществе. Человек в системе экономических отношений.	Содержание учебного материала	3,5	2	-	1,5	2	
	Экономика и экономическая наука. Экономические системы. Рынок. Фирма. Деньги, банки, инфляция. Цифровые финансы. Выбор и альтернативная стоимость. Ограниченность ресурсов. Факторы производства. Экономические циклы.  Разделение труда, специализация и обмен. Рынок труда и безработица. Доходы и расходы. Прожиточный минимум. Основные проблемы экономики России. 					2	
	Практические занятия			-			
	Контрольные работы			-			
	Самостоятельная работа обучающихся : Работа над материалом учебника Выполнение индивидуальных заданий, Работа с дополнительной учебной и научной литературой (подготовка сообщений  по темам раздела)				1,5	2	
Тема 3.2. 
Собственность. Государство и экономика. Мировая экономика.	Содержание учебного материала	3,5	2	-	1,5	2	
	Экономическое и юридическое содержание понятия собственность. Формы собственности. Роль государства в экономике. ВВП, его структура и динамика. Госбюджет. Государственный долг. Защита конкуренции и антимонопольное законодательство. Международные финансовые институты. Организация международной торговли Курсы валют. Проблемы глобальной экономики.					2	
	Практические занятия			-			
	Контрольные работы			-			
	Самостоятельная работа обучающихся: Работа над материалом учебника Выполнение индивидуальных заданий, Работа с дополнительной учебной и научной литературой (подготовка сообщений  по темам раздела)				1,5	2	
Раздел 4. 	Социальные отношения. 	9	6	-	3	2	
Тема 4.1. 
Социальная структура общества	Содержание учебного материала	3	2	-	1	2	
	Социальные отношения. Понятие о социальных институтах, общностях и группах. Социальная стратификация и мобильность. Социальная роль. Личностное «Я» и многообразие социальных ролей. Социальный статус и престиж. Идентичность и сетевые структуры глобального мира.					2	
	Практические занятия			-			
	Контрольные работы			-			
	Самостоятельная работа обучающихся : Работа над материалом учебника Выполнение индивидуальных заданий, Работа с дополнительной учебной и научной литературой (подготовка сообщений  по темам раздела)				1	2	
Тема 4.2.
Социальное поведение. Социальный конфликт	Содержание учебного материала	3	2	-	1	2	
	Социальное взаимодействие, неравенство и дифференциация. Социальные идеалы, ценности и нормы. Виды социально поведения. Девиация, аномия и социальный контроль. Социальный конфликт, - виды, участники, этапы. Его причины, позитивное и деструктивное в конфликте. Способы разрешения социальных конфликтов. 					2	
	Практические занятия			-			
	Контрольные работы			-			
	Самостоятельная работа обучающихся : Работа над материалом учебника Выполнение индивидуальных заданий, Работа с дополнительной учебной и научной литературой (подготовка сообщений  по темам раздела)				1	2	
Тема 4.3.
Семья, нации и молодежь в современном обществе	Содержание учебного материала	3	2	-	1	2	
	Семья  и брак. Многообразие семейных отношений в современном обществе. Современная демографическая ситуация в РФ. Возрастная стратификация. Молодежь как социальная группа. Социальные роли в юношеском возрасте. Особенности молодежной субкультуры. Этнические общности. Межнациональные отношения и этносоциальные конфликты. 					2	
	Практические занятия			-			
	Контрольные работы			-			
	Самостоятельная работа обучающихся : Работа над материалом учебника Выполнение индивидуальных заданий, Работа с дополнительной учебной и научной литературой (подготовка сообщений  по темам раздела)				1	2	
Раздел 5. 	Право и политическая жизнь 	15	10	-	5	2	
Тема 5.1. 
Политическая система общества и власть. Политическая идеология.
	Содержание учебного материала	3	2	-	1	2	
	Политическая система общества. Политические режимы. Понятие власти. Типы общественной власти. Политика как общественное явление. Политическая система, ее внутренняя структура. Политические институты. Участники политического процесса. Понятие идеологии. Современные политические идеологии.					2	
	Практические занятия			-			
	Контрольные работы			-			
	Самостоятельная работа обучающихся : Работа над материалом учебника Выполнение индивидуальных заданий, Работа с дополнительной учебной и научной литературой (подготовка сообщений  по темам раздела)				1	2	
Тема 5.2
Государство, его признаки, принципы, функции и механизмы.	Содержание учебного материала	3	2	-	1	2	
	Государство как политический институт. Признаки государства. Государственный суверенитет. Внутренние и внешние функции государства, формы правления, территориально-государственное устройство, политический режим. Типы политических режимов.. Межгосударственная интеграция, формирование надгосударственных институтов и структур. Демократия, ее основные ценности и признаки, демократия в современном мире. Правовое государство.  					2	
	Практические занятия			-			
	Контрольные работы			-			
	Самостоятельная работа обучающихся : Работа над материалом учебника Выполнение индивидуальных заданий, Работа с дополнительной учебной и научной литературой (подготовка сообщений  по темам раздела)				1	2	
Тема 5.3
Политический статус личности.	Содержание учебного материала	3	2	-	1	2	
	Политический статус личности. Человек в политической жизни. Политическая психология и политическое поведение. Политическая культура. Функции политической культуры.  Объективно возможные политические роли личности. Гражданское общество. Политический радикализм и экстремизм.					2	
	Практические занятия			-			
	Контрольные работы			-			
	Самостоятельная работа обучающихся : Работа над материалом учебника Выполнение индивидуальных заданий, Работа с дополнительной учебной и научной литературой (подготовка сообщений  по темам раздела)				1	2	
 Тема 5.4
Право в системе социальных норм. Коррупция и противодействие ей.	Содержание учебного материала	3	2	-	1	2	
	Правовое регулирование общественных отношений Сущность права. Мораль и право. Источники права. Правовые акты. Конституция в иерархии нормативных актов. Основные отрасли права. Публичное и частное право. Современное российское законодательство: основы  конституционного, гражданского и административного права. Правомерное и противоправное поведение. Виды противоправных поступков. Виды коррупционных действий. Ответственность за коррупцию.					2	
	Практические занятия			-			
	Контрольные работы			-			
	Самостоятельная работа обучающихся : Работа над материалом учебника Выполнение индивидуальных заданий, Работа с дополнительной учебной и научной литературой (подготовка сообщений  по темам раздела)				1	2	
Тема 5.5
Особенности правовых отношений несовершеннолетних. Права и свободы человека и гражданина	Содержание учебного материала	3	2	-	1	2	
	Гражаднское, административное, трудовое и уголовное законодательство в применении к несовершеннолетним. Права потребителя. Правовые основы социальной защиты и социального обеспечение. Правила приема в образовательные учреждения профессионального образования. Основные конституционные права и свободы граждан в России. 					2	
	Практические занятия			-			
	Контрольные работы			-			
	Самостоятельная работа обучающихся : Работа над материалом учебника Выполнение индивидуальных заданий, Работа с дополнительной учебной и научной литературой (подготовка сообщений  по темам раздела)				1	2	
Итоговое занятие.	Дифференцированный зачет	2	2	-	-	2	
Всего:	60	40	-	20	2	

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств); 
2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)
3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

3. условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины 
«ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ»
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению 
Реализация учебной дисциплины «Обществознание» требует наличия учебного кабинета общеобразовательных дисциплин; 

Оборудование учебного кабинета: комплект УМК, наглядные пособия;
Технические средства обучения: мультимедийные средства обучения, интерактивная доска, ноутбук; 

3.2. Информационное обеспечение обучения. Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники: 
1. Обществознание: учебник для СПО. 2-е изд. /Под ред. Б.И.Федорова.- Москва: Юрайт, 2020 

Дополнительные источники: 
1.	Важенин А.Г. Обществознание для профессий и специальностей технического, естественно-научного, гуманитарного профилей. Учебник для СПО. М., 2014.
2.	Человек и общество: Обществознание: учебник для учащихся 10–11 кл. общеобразоват. учреждений / под ред. Л. Н. Боголюбова и А. Ю. Лазебниковой. – Ч. 2. – 11 кл. – М., 2010.
3.	Человек и общество: Обществознание: учебник для 10–11 кл. общеобразоват. Учреждений: в 2 ч. – Ч. 1: 10 кл. / под ред. Л. Н. Боголюбова и А. Ю. Лазебниковой. – М., 2010.
4.	Школьный словарь по обществоведению: учебник пособие для 10–11 кл. общеобразоват. учреждений / под ред. Л. Н. Боголюбова и Ю. И. Аверьянова. – М., 2002.
5.	Введение в обществознание: учебник для 8–9 кл. общеобразовательных учреждений / под ред. Л. Н. Боголюбова. – 8-е изд., перераб. и доп.     – М., 2002.
6.	Методика преподавания обществоведения: учебник для студентов педвузов / под ред. Л. Н. Боголюбова. – М., 2002.
7.	Кишенкова О.В., Иоффе А.Н. Основы обществознания. 8 кл. – М., 2005.
8.	Кишенкова О.В., Иоффе А.Н. Основы обществознания. 9 кл. – М., 2005.
9.	Готовимся к Единому государственному экзамену. Обществоведение. – М., 2003.
10.	Единый государственный экзамен. Контрольные измерительные материалы. Обществознание. – М., 2006.
11.	Певцова Е.А., Важенин А.Г. Теория государства и права: учеб. пособие для УСПО). – Ростов н/Д, 2006.
12.	Певцова Е.А. Основы правовых знаний. – М., 2003.
13.	Певцова Е.А. Право. Основы правовой культуры (9 кл.). – М., 2007.
14.	Певцова Е.А. Право. Основы правовой культуры. 10–11 кл.: в 4 ч. – М., 2007.
15.	Болотина Т.В., Певцова Е.А., Миков П.В., Суслов А.Б., Смирнов В.В. Права человека. – М., 2007.
16.	Мушинский В.О. Основы правоведения. – М., 2003.
17.	Яковлев А.И. Основы правоведения. – М., 2006.
18.	Учебно-тренировочные материалы для сдачи ЕГЭ. – М., 2007.

Интернет-ресурсы 
1. Центр «Федеральный методический центр по финансовой грамотности системы общего и среднего профессионального образования» Учебно-методические комплексы и методические материалы по финансовой грамотности для общеобразовательных организаций. https://fmc.hse.ru/methodology
2. Учебники, конспекты, презентации, тесты по обществознанию  http://samseberepet.ucoz.ru/ 4 
3. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов http://school-collection.edu.ru/ 
4. Архив учебных программ и презентаций http://www.rusedu.ru/ 
5. Учительский портал, http://www.uchportal.ru/load/143-2-2/ – презентации по Обществознанию 

4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины «Обществознание»

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)	Виды и формы контроля и оценки результатов обучения 	
Знания:    1) социальных свойств человека, его взаимодействие с другими людьми; 2)  сущность общества как формы совместной деятельности людей; 4) характерные черты и признаки основных сфер жизни общества; 5)содержание и значение социальных норм, регулирующих общественные отношения     
Умения: 1) описывать  основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки; человека как социально-деятельное существо; основные социальные роли; 2) сравнивать социальные объекты, суждения об обществе и человеке, выявлять их общие черты и различия; 3) объяснять  взаимосвязь изученных социальных объектов (включая взаимодействия общества и природы, человека и общества, сфер общественной жизни, гражданина и государства); 4) приводить примеры социальных объектов определенного типа, социальных отношений, ситуаций, регулируемых различными видами социальных норм, деятельности людей в различных сферах; 5)  оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм, экономической рациональности; 6) решать в рамках изученного материала познавательные и практические задачи, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека; 7) осуществлять поиск социальной информации по заданной теме в различных источниках (материалах  средств массовой информации (СМИ), учебных текстах и других адаптированных источниках), различать в социальной информации факты и мнения;  8)  самостоятельно составлять простейшие виды правовых документов (заявления, доверенности); 9)  использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для ориентирования в актуальных общественных событиях и процессах, нравственной и правовой оценки конкретных поступков людей,  реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей, первичного анализа и использования социальной информации, сознательного неприятия антиобщественного поведения. 	Входной контроль осуществляется в начале курса в виде устного опроса.

Рубежный контроль производится по окончании изучения раздела в виде письменного теста. 

Промежуточная (итоговая) аттестация в виде дифференцированного зачета в форме теста.

Оценивание результатом производится согласно критериям – см. КИМ по курсу